Taller d'Interpretació de Fanjac

Un cop finalitzada la funció dels nens de teatre de Fanjac, "L'escombracuines", es tornen a obrir places pel grup de teatre, ara el divendres de 18 a 20 hores al Espai CX Montbau. 

Més informació a: 

Informació Taller d'Interpretació

Escola de Pares i mares. 26 de gener de 2013

Anoteu a les vostres agendes, propera sessió d'Escola de pares i mares de Fanjac el proper dissabte 26 de gener a les 17 hores. 
Parlarem de la relació escola-pares/mares. 
Fins al dia 8 de gener estem recollint els vostres dubtes. 

Podeu enviar les vostres preguntes a escuela.fanjac@gmail.com i el psicòleg clínic Flavio Castiglione, respondré les preguntes que li han fet arribar les families de Fanjac. 


Més informació: 

Escola de pares i mares de Fanjac. 26 de gener.

Taller d'Astronomia

Comencem l'any amb un taller d'Astronomia, ara orientat als mes menuts de Fanjac. 


És un curs adreçat a tots aquells nens i nenes amb curiositat per conèixer els misteris que amaga el cel.

A partir de 5 anys en endavant. 



Més informació del curs: 

https://docs.google.com/open?id=0B7hjQ0wh-ZcAMGtTdld4djk0Tkk

¿Te apetece un viage en el tiempo?

El próximo 19 de enero, viernes, los niñ@s de Fanjac pueden participar en un Viaje en el tiempo a cargo de la Fundación Jane Godall, donde una paleontologa les enseñara a descubrir a través de la historia y los fosiles, nuestro pasado.

Actividad en ingles para mayores de 6 años.

Más información en el siguiente enlace:

https://docs.google.com/open?id=0B7hjQ0wh-ZcAVFpzSzU3N2ZnWVk

L'escombracuines

Fanjac presenta... "L'escombracuines".

Una obra escrita por Maite Buenafuente bajo la dirección artística de Alicia Verdés e interpretada por los alumnos de la escuela de teatro de Fanjac.

Este viernes a las 19.30 horas en el centre civic La sedeta tendrá lugar la representación gratuita de la obra.

No es preciso confirmar asistencia. El aforo limitado está limitado a la capacidad del teatro.

3a. Sesión de la escuela de padres y madres de Fanjac

A través de la Escuela de padres y madres de Fanjac, intentamos ofrecer un asesoramiento a las familias organizando las sesiones de la escuela de padres y madres de Fanjac con el fin de dar la posibilidad a todas las personas interesadas (madres, familiares, profesores, psicólogos, pedagogos, pediatras, monitores….) de conocer, aprender y profundizar en las Altas Capacidades Intelectuales.

 

En nuestra próxima sesión, Leopoldo Carreras Truñó será el ponente de la próxima sesión quien explicará a las familias “Las implicaciones intelectuales y emocionales de las diferentes opciones de intervención en niños con Altas Capacidades Intelectuales”.

 

Leopoldo Carreras es psicólogo especializado en Altas Capacidades Intelectuales. Miembro del Grupo de Trabajo de Superdotación y Altas Capacidades y Vocal de la Sección de Psicología educativa del COPC (colegio Oficial de Psicólogos de Cataluña). Delegado en España del World Council for Gifted and Talented Children (WCGTC, Consejo Mundial del Niño Bien Dotado y Talentoso). Miembro fundador de FYCOMUNDYT (Federación Iberoamericana del Consejo Mundial del Niño Bien Dotado y Talentoso). Delegado en España de NEPES (Red Europea de Psicólogos de la Educación). Forma parte del Consejo editorial de la revista de Psicología Educativa. Psicólogo del Gabinete Psicopedagógico Mentor y reciente autor (junto con Flavio Castiglione y Milagros Valera) del libro Altas Capacidades Intelectuales: La asignatura pendiente.

 

Al terminar la sesión los padres podrán exponer sus dudas y preguntas relacionadas con la ponencia.

 

El número de plazas es limitado. Recomendamos que las personas interesadas en realizar esta formación se inscriban lo antes posible, ya que cerraremos esta posibilidad en cuanto se complete el número de personas matriculadas. Más info: escuela.fanjac@gmail.com

 

Lo que piensan los niños superdotados de la escuela

Fuente: Bebes y mas

Este video, realizado por la asociación FANJAC, nos muestra, directamente, de primera mano, las vivencias y opiniones de un grupo de niños superdotados que nos cuentan lo que piensan de la escuela.
Debo decir que muchas de sus opiniones son las que yo recogí sobre el fracaso del sistema educativo recientemente y que, además, estoy convencida que son aplicables a todo el alumnado.
Sus vivencias sobre el sistema pedagógico les hacen calificarlo de aburrido, repetitivo, excesivamente centrado en la memorización sin sentido y en la falta de interés en los temas. Esto, desgraciadamente, hace que muchos lleguen a sufrir fracaso escolar, pues sienten gran frustración y desmotivación. Y la situación se agrava si nos encontramos con un caso de doble excepcionalidad.
Además, nos cuentan la escasa empatía del profesorado hacia sus necesidades y hasta las burlas que llegan a sufrir y la falta de respuesta a sus inquietudes. Yo creo que hay un gran desconocimiento sobre las emociones de los niños superdotados y eso lo sufren a diario.
Las opiniones de los niños superdotados sobre la escuela son muy críticas: quieren que los profesores dejen de considerarlos raros y les den apoyo real, que las adaptaciones se hagan con criterio y que, si los pasan de curso, lo hagan ayudándoles a integrarse. Y, por supuesto, piden temarios que despierten su interés y les permitan conocer cosas nuevas.
Piden más horas de patio, clases reducidas adaptadas al nivel y los intereses de los niños, quieren que no les hagan repetir lo que otros deciden que hay que decir.
También cuentan algunas buenas experiencias en situaciones concretas: que les dejen preguntar, que hagan clases dinámicas, que les propongan trabajos interesantes y creativos, hacer salidas fuera del aula. Y algunas muy dolorosas, como el acoso escolar, del que los niños superdotados son víctimas habituales.
Los padres lo tienen claro, si se quiere se puede, no es cuestión de recursos, sino de voluntad, y explican como en escuelas o haciendo homeschooling lo han conseguido. Si queréis saber lo que los niños superdotados piensan de la escuela no os perdáis este video.